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NIÑOS DEFENDERIAN NUESTRO PATRIMONIO
El Perú es un país donde florecieron innumerables culturas prehispánicas y se construyeron cientos de iglesias y capillas en la época virreinal. Han pasado los siglos y ahora se encuentran expuestas a invasiones, huaqueos y robos. Es un momento crucial en que las autoridades estatales no se abastecen ni tienen un presupuesto, que sería muy alto, para proteger este extraordinario patrimonio porque es muy vasto. La situación es tan clamorosa que la Iglesia Peruana está solicitando el apoyo de los peruanistas y los medios de comunicación para preservar sus bienes por su alto valor artístico, histórico y religioso.
Hay que hacer algo y esa es la propuesta que lanzamos desde el Portal de Terra. Aún no se ha movilizado una fuerza que puede ser decisiva para resolver el problema con un costo bajísimo. Se trata del potencial que representan alrededor de 200 mil maestros y millones de niños y jóvenes estudiantes repartidos a lo largo y ancho del país. Ellos pueden participar con gran civismo y sobre todo con el idealismo que es su característica principal.
Algunas municipios ya han hecho algunos ensayos logrando la intervención de los maestros y también de los padres de familia. En algún momento será decisiva la integración a este movimiento de todos los vecinos. Es posible que la espectativa por el turismo, como fuente generadora de trabajo, contribuya a incentivarlos.
Las acciones a realizarse para la protección de los grupos arqueológicos, iglesias, oratorios y casonas podrían ser:
l° Que los municipios levanten un inventario de los recursos culturales y naturales de sus áreas.
2° Que los maestros en base a este inventario trabajen con los alumnos para lograr información, ya sea por tradición oral de las personas mayores de la localidad, buscando escritos o investigaciones realizadas en algunos casos por arqueólogos, antropólogos, historiadores y estudiosos en general.
3° Enseñar a los niños y jóvenes estudiantes de los pueblos del Perú la importancia de sus culturas locales y despertar en ellos emoción, interés y cariño por su historia, rehabilitando los lazos con sus antepasados.
ORGULLO CON BASE
En los numerosos viajes realizados por Alfonsina Barrionuevo, autora de esta propuesta con TERRA, por el interior del país, ha podido comprobar que en las comunidades campesinas y en los pueblos la gente mayor conoce los grupos arqueológicos con sus nombres, su historia y hasta sus leyendas. Igualmente en cuanto se refiere al patrimonio de la época virreinal. También sobre su ecología, cerros, lagunas, ríos, flora, fauna. Los niños y los jóvenes estudiantes en estos lugares tienen la ventaja de que pueden recibir una información de primera mano de sus padres y abuelos. Es necesario fomentar en ellos admiración hacia sus antiguos orígenes y el reconocimiento de su identidad como base del orgullo de ser peruanos.
En los colegios y escuelas se pueden realizar diversas actividades, tales como talleres de trabajo en las horas extracurriculares, elaboración de cartillas con instrucciones sencillas y la visita a los lugares donde están los recursos culturales. Con el tiempo cada niño y joven estudiante puede convertirse en un brigadista, es decir guardián escolar de los tesoros históricos y naturales de su entorno.
Esta es una campaña cívica con los textos y fotos de Alfonsina Barrionuevo.
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